这个夏天，国传学子把课堂搬进了田野。
从校园走向乡土，我们以青年的视角观察中国，以专业的能力记录中国，以世界的语言传播中国。这是91短视频
2026年暑期社会实践的真实记录——「Tell China·行记」。
我们用脚步丈量土地，用镜头捕捉瞬间。一路行走，一路记录，一路成长。
为深入学习贯彻新时代青年服务基层理念，引导青年学子在社会实践中锤炼本领、服务社会，近日，由91短视频组织开展的“知行耘梦，潮农共富”暑期社会实践团队走进钱塘区河庄街道知行社区，围绕社区女性数字技能提升和直播助农，依托知行夜校平台开展系列实践课程，让夜校成为社区居民学习新技能、拥抱数字生活的新课堂。
本次实践活动以91短视频
为主体，充分发挥艺带e路社团的平台优势和专业特色，汇聚了传播学（中外合作办学）、双语播音等专业学生，并吸引了其他91短视频
同学共同参与，组成了一支专业互补、协同合作的青年实践队伍。团队充分发挥传媒学科优势，将直播电商、短视频制作、账号运营等专业知识转化为服务基层发展的实践力量，为社区女性创业就业注入青春动能。
实践过程中，团队成员与社区工作人员及居民面对面交流，详细了解社区女性创业就业现状、直播电商发展需求以及本地特色农产品资源情况，随后，团队成员围绕《直播入门：直播电商认知与乡村创业机遇》开展专题培训，以通俗易懂的语言向社区学员介绍直播电商的基本概念和发展趋势，将直播间比喻为“手机里的线上集市”，帮助学员建立对直播电商的直观认识。同时，结合乡村振兴背景和助农直播典型案例，深入分析直播电商的发展机遇，引导大家认识到乡村特色农产品、乡土文化和真实生活场景都是开展直播的重要资源。
培训中，团队成员还结合91短视频
丰富的乡村直播实践经验，分享了传媒赋能乡村发展的典型案例，并围绕直播平台规则、账号运营、人设打造、直播话术、镜头表达以及带货资源挖掘等内容进行了系统讲解，引导学员从“敢直播”迈向“会直播”，为后续直播实践打下扎实基础。
随后，叶青林老师结合多年传媒实践经验，围绕账号定位、内容策划和个人IP打造等方面进行了深入指导。叶老师鼓励学员立足自身特点，充分挖掘家乡特色、个人特长和生活故事，将真实、有温度的内容转化为短视频和直播素材，通过持续输出优质内容打造具有辨识度的个人账号，实现从“卖产品”到“塑品牌”的转变。
在互动实践环节，采用“一对一结对”小游戏，由一名实践队员与一名社区学员组成搭档，通过交流个人经历、兴趣爱好、家乡文化和生活故事，共同寻找内容创作灵感。各组围绕人物特色设计账号定位，并现场拍摄一分钟创意短视频，通过方言教学、普通话绕口令、家乡文化分享、生活技能展示等形式，碰撞出丰富的创作思路，在轻松愉快的互动氛围中完成账号内容的首次实践，为后续短视频运营和直播活动积累了第一批原创素材。
本次活动作为“知行耘梦，潮农共富”暑期社会实践系列课程的第一期，标志着社区直播赋能计划正式启动。接下来，实践团队将围绕直播实操、短视频创作、账号运营、直播带货、内容策划等主题，持续开展共八期系列培训，通过理论讲授、互动实践、一对一指导等形式，帮助社区学员逐步提升数字技能，探索直播助农新路径。
此次暑期社会实践不仅帮助社区女性提升了数字化就业创业能力，也让青年学子在基层实践中深化了专业认知、增强了社会责任感。
未来，91短视频学子将继续携手来自各91短视频
的青年学子，以专业所长服务地方发展，用青春力量赋能乡村振兴，与社区共同打造具有特色的直播品牌和本土主播队伍，让更多优质农产品走向更广阔的市场。
25播音与主持艺术（双语播音）1班杨皓然：
在教学过程中，我深刻体会到社区教育的意义，不仅是传授知识，更在于拉近邻里距离，丰富居民的精神文化生活；我也意识到教学需要更加贴近群众需求。今后我会继续优化授课内容，积极参与社区各类公益教学，助力社区文明建设。
25播音与主持艺术（双语播音）2班蔡佳玏：
这段经历让我感受到，把数字技能送到有需要的农户手里，真的能为乡村振兴踩下实打实的油门。作为学相关专业的学生，把书本里的知识变成能帮到大家的本事，是我们该扛起来的责任。往后我也会继续盯着助农领域的真实需求，用脚下的每一步务实行动，献上自己的微光。
25播音与主持艺术（双语播音）3班冯子桐：
作为一名传媒专业学生，我一直也有着自己起号的想法，这次听课让我吃透了账号打造的底层逻辑，学到很多实用经验。这次实践不仅提升了我的专业认知，更让我体会到人与人相处的温暖联结，这段经历充实又有趣，令我受益匪浅。
